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本课表达上的特点是抓住有特点的景 物
发布时间:2019-10-06阅读次数:

《珍珠泉》讲授设想 【教材简说】 这篇略读课文描写了家乡山林中一眼斑斓的清泉,课文是按珍 珠泉的所正在,《珍珠泉》优良讲授设想_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。写出了泉水的深和绿及冒不 完的水泡。抒发了对大天然景不雅赞誉之情,表达了对家乡热爱的豪情。潭水的

《珍珠泉》讲授设想 【教材简说】 这篇略读课文描写了家乡山林中一眼斑斓的清泉,写出了泉水的深和绿及冒不 完的水泡。抒发了对大天然景不雅赞誉之情,表达了对家乡热爱的豪情。课文是按珍 珠泉的所正在,潭水的四周和泉水涌动的特点,以及“我”对家乡泉水喜爱的挨次 写的。全文共六个天然段。第2天然段~第5天然段是课文的沉点部门。课文起头 交待珍珠泉的。第二天然段描写泉水四周的景物,由石头镶嵌,青苔、绿草、 野花环抱,就像一个大花环。泉水色绿且深,清可见底。第三天然段讲从潭底冒出 的水泡,正在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。第四、五天然段讲这就是本人家乡的珍 珠泉,表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。本课表达上的特点是抓住有特点的景 物,描写细腻活泼,用词漂亮。同时对家乡的豪情充溢其间,富于传染力。选编这 篇课文的目标,一是正在自读自悟中,领会珍珠泉的斑斓景色,感触感染做者对大天然和 家乡的热爱之情;二是领会论述挨次,堆集课文漂亮言语。本课的讲授沉点:领会珍 珠泉的斑斓;体味做者表达的思惟豪情。 【讲授方针】 1、进修做者抓住景物特点,把内容写精确、写抽象的方式。 2、准确、流利有豪情地读课文,并正在读中赏识、珍珠泉的美。激发 学生热爱糊口,热爱大天然以及对祖国大好河山的热爱之情。 3、理解并堆集文中的好词佳句,并指定段落。 【讲授沉点】 有豪情地朗读课文,正在读中品尝珍珠泉的美景。 【讲授难点】 进修做者抓住景物特点,把内容写精确,写抽象的方式。 第一课时 〖讲授方针〗 自学生字,查抄预习,理解词语,领会文章的次要内容,准确、流利、有 豪情地朗读课文。 〖讲授过程〗 一、全体、成长想像 1、同窗们,你们看见过泉水吗?正在哪里见过描述一下。 2、教员率领大师去做者的家乡珍珠泉看一看。 ⑴配乐教师范读。 ⑵请同窗们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。 ⑶问题:你想到了什么?描写一下这是一幅什么样的丹青?然后用一个字来概 括。 (创设情境成长想像) 二、自读课文、会商交换 1、通过字典、辞书、连系上下文、换近义词等方式,自学生字,找出不睬解 的词语。思虑提出问题。 2、会商交换,朗读体味: ⑴说说为什么叫珍珠泉?出示句子: ①“起头,水泡……消逝了!” ②“水泡闪亮……珍珠啊!” ③“这就是斑斓的……珍珠泉!” ⑵从中你晓得了珍珠泉的什么特点?请同窗们认实读书体味, 跟火伴会商会商。 本人读书思虑,构成本人的设法。 ⑶小组交换会商,全班交换: 体味珍珠泉水绿、深、清的特点。 ⑷指点朗读,读出珍珠泉水的特点,沉点朗读2、3天然段。 第2段指点学生边读边正在思维中想象,构成画面“水是那样绿,绿得像……” 第3段要读出泡泡的趣和美。 三、朗读,体味豪情 师:假如你是做者,向别人引见珍珠泉时,语气是如何的呢?表情是怎样样的 呢?为什么如许说? 朗读,体味做者对珍珠泉的喜爱、赞誉之情,为家乡有此泉而骄傲。 四、联系现实、拓展 下节课我们全班同窗要到珍珠泉做一次旅行, 请选择你认为珍珠泉最美的景色, 向同窗做引见。连系小组合做。能够有配乐、有丹青、导逛做引见、旅客谈感 受。 (通过脱手、动口、配乐以及小组合做使学心理解文中的言语美,学会赏识美、 表示美) 第二课时 〖讲授方针〗 通过绘画、朗读、品尝,美景,并进修做者抓住景物的特点,把内容写准 确、抽象的方式。指定的段落。 〖讲授过程〗 一、进修课文 1、同窗们旅行起头了,小组以旅行团的形式进行报告请示。(品尝言语的具体形 象) 例:泉的:同窗绘画。导逛配乐朗读。旅客谈体味。同窗评断。 (从多种角度评价,加深学生对景物特点的理解,成长思维,丰硕言语) 2、其他两个部门方式同上。 3、沉点指点进修“水泡儿”。 (有难度) 教师提醒:文章最风趣的部门应是水泡,做者是从几方面描写的?你喜好哪一 部门?为什么? 4、分四个部门进行指点。 5、师生配合朗读,我们都是小导逛,让我们率领旅客再一次赏识珍珠泉 的美景。 (配乐、看图、加上脸色动做,感触感染美取做者发生共识) 6、评价。你此次旅行高兴吗?谈谈感触感染。 7、教师小结总结、扩展: 这篇文章文笔细腻,语句活泼、漂亮,使斑斓的“珍珠泉”展示正在我们面前,那 么做者为什么能把家乡的泉水写得如斯之美呢?缘由只要一个,那就是“爱”,对泉 水,对家乡深深的爱。同窗们,你们爱本人的家乡吗? 二、安插功课 请你拔取你最喜爱的一处景物,按必然挨次把它写下来,必然要把本人的情融 于美景之中。 点评:《珍珠泉》是一篇内容浅近,言语漂亮的略读课文,本教案能罢休让学 生按照阅读提醒,自学课文。自学时以读为从,指导学生初读,学生会商交换, 课文写了珍珠泉的哪些特点,课文的挨次等。边读边想象课文描写的情景。正在熟读 之后,留意让学生画出本人喜好的句子,以便学生堆集。第二课时做小导逛引见以 及谈感触感染,更是本教案的亮点,及时把所学学问使用到糊口中,既培育了学语文的 乐趣,正在胆识、言语的使用、表达上获得熬炼。



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